Reúna horários, sumários, assiduidade, instrumentos de avaliação e testes online. A equipa trabalha no mesmo contexto, com os critérios e as responsabilidades de cada disciplina.
Na prática · Pontuações
Vazio: por preencher. 0: sem pontos.
| Aluno | 1 | ||
|---|---|---|---|
| P14 pts | P26 pts | Total10 pts | |
| 1. Ana Duarte | 4 | 5 | 9 |
| 2. Bruno Matos | 0 | 3 | 3 |
| 3. Carolina Duarte | — | ||
Introduza os pontos. Os totais ficam calculados.
01 · A escola e a equipa
Organize o ensino do 1.º ao 12.º ano por turma, disciplina e período. Atribua o trabalho à equipa e mantenha cada docente no contexto certo.
01 · Ano letivo
Defina semestres ou trimestres, datas letivas e interrupções. Selecione as disciplinas no catálogo e configure a duração dos tempos letivos por ano e disciplina.
Exemplo ilustrativo · Períodos e oferta anual
| Configuração | Definição |
|---|---|
| Organização | Trimestres |
| Períodos | 1.º · 2.º · 3.º |
| Tempo letivo | 45 minutos |
02 · Turmas e alunos
Associe alunos, docentes e disciplinas. Nomeie diretores de turma para acompanhar os resultados globais e a revisão da avaliação, com acessos próprios para cada responsabilidade.
Escolha uma turma e entre na disciplina em que vai trabalhar.
03 · Preparação
Importe atribuições de docentes e horários por CSV ou células copiadas de uma folha. Reveja os dados antes de confirmar e reutilize atribuições e horários do ano anterior.
Exemplo ilustrativo · Pré-visualização da importação
| Docente | Turma | Disciplina |
|---|---|---|
| Rita Costa | 10.º B | Matemática |
| Leonor Martins | 10.º B | Português |
| Miguel Sousa | 11.º A | Biologia |
02 · O dia a dia letivo
Consulte o que está previsto, registe o que aconteceu e acompanhe o que falta concluir. Os registos ficam ligados à mesma turma e disciplina.
Veja a semana ou o dia, com blocos proporcionais à duração das aulas. Filtre por turma ou docente e abra o sumário a partir do horário. No telemóvel, consulte a agenda diária.
Exemplo ilustrativo · Semana letiva
| Hora | Disciplina | Sumário |
|---|---|---|
| 09:00 | Matemática | Registado |
| 10:30 | Português | Registado |
| 14:00 | Biologia | Por registar |
Registe o sumário, as presenças, as faltas e os atrasos por tempo letivo. Reveja justificações e acompanhe a recuperação de faltas, sem apagar a ausência original.
Exemplo ilustrativo · Matemática · 10.º B
| Aluno | Registo |
|---|---|
| Ana Duarte | Presente |
| Bruno Matos | Falta |
| Sofia Matos | Atraso |
Reúna avaliações e atividades nas vistas de mês, semana ou dia. Os instrumentos com data aparecem na agenda sem duplicar o registo. Mantenha também as ocorrências, reuniões e atas no contexto da turma.
Exemplo ilustrativo · 10.º B · Semana de 9 de novembro
| Dia | Atividade |
|---|---|
| Segunda · 09:00 | Teste de Matemática |
| Quarta · 10:30 | Apresentação de Português |
| Sexta · 14:00 | Atividade de Biologia |
Do instrumento à resposta do aluno
A estrutura deixa de ser apenas uma grelha de pontos. Transforme-a num enunciado editável, com critérios de correção associados às perguntas.
Escolha múltipla, verdadeiro/falso, resposta livre, preenchimento, ordenação, tabela, correspondência, segmentação e legenda de diagrama. Edite os enunciados, as soluções de referência e os critérios de correção.
Exemplo ilustrativo · Tipos de pergunta
Use texto formatado, fórmulas matemáticas, tabelas e imagens. Organize textos comuns a várias perguntas. Prepare a impressão ou o PDF do enunciado sem incluir as soluções.
Exemplo ilustrativo · Texto e fórmulas
1. Teorema de Pitágoras
Num triângulo retângulo, os catetos medem 3 cm e 4 cm.
a2 + b2 = c2
Apresenta o raciocínio e os cálculos.
Extraia texto de TXT, DOCX ou PDF com texto e escolha o que aplicar às perguntas existentes. Confira o conteúdo antes de guardar: a importação não reconstrói a paginação nem lê digitalizações.
Exemplo ilustrativo · Documento de origem · ficha.docx
| Texto selecionado | Aplicar a |
|---|---|
| Resolve a equação 2x + 3 = 11. | Pergunta 1 |
| Apresenta os cálculos. | Pergunta 2 |
Publique uma versão do enunciado para os alunos selecionados. Defina a abertura, o fecho e a duração. As respostas são gravadas durante o teste; acompanhe o estado e suspenda ou revogue o acesso quando necessário.
Exemplo ilustrativo · Escolha múltipla
Qual é o valor de 3² + 4²?
Na recolha móvel, selecione o instrumento e o aluno e fotografe as páginas escritas. Guarde as fotografias sem ligação e confirme o envio quando voltar a estar online. Não precisa de pôr os alunos a responder num ecrã.
Exemplo ilustrativo · Ana Duarte
Reveja respostas e propostas de pontuação por parâmetro. Edite, deixe pendente ou rejeite a correção; só a sua aprovação regista as pontuações. Partilhe a devolução aprovada, com comentários, em formato imprimível ou CSV.
Exemplo ilustrativo · Ana Duarte · Pergunta 1
| Parâmetro | Pontos |
|---|---|
| Identifica a estratégia | 4 / 4 |
| Apresenta os cálculos | 5 / 6 |
Configure conteúdos, domínios e pesos. Defina as cotações e registe as pontuações por parâmetro; os totais são calculados a partir desses registos.
Instrumentos
Defina perguntas e distribua a sua cotação por parâmetros associados aos conteúdos e domínios de avaliação.
| Conteúdo ou domínio de avaliação | Pontos |
|---|---|
| Conteúdo · Números | 4 |
| Domínio de avaliação · Raciocínio | 6 |
Pontuações
Introduza os pontos de cada parâmetro. Registe faltas ou perguntas anuladas e consulte os totais calculados.
Vazio: por preencher. 0: sem pontos.
| Aluno | 1 | ||
|---|---|---|---|
| P14 pts | P26 pts | Total10 pts | |
| 1. Ana Duarte | 4 | 5 | 9 |
| 2. Bruno Matos | 0 | 3 | 3 |
| 3. Carolina Duarte | — | ||
Na disciplina, confira a evidência antes de propor a avaliação. Na gestão pedagógica, acompanhe o trabalho por concluir nas turmas da escola.
Revisão
Reveja os resultados do instrumento e identifique campos por preencher antes de interpretar os resultados por domínio.
| Aluno | 0–20 | Estado |
|---|---|---|
| Ana Duarte | 10,2 | Completo |
| Sofia Matos | — | Sem dados — incompleto |
Acompanhe atribuições e horários em falta, sumários em atraso, faltas por justificar e propostas por aprovar. Os diretores de turma consultam as suas turmas; a gestão pedagógica acompanha a escola.
Exemplo ilustrativo · Visão de gestão pedagógica
| Processo | Por rever |
|---|---|
| Sumários | 3 aulas |
| Justificações de faltas | 2 registos |
| Propostas de avaliação | 4 disciplinas |
Consulte anos anteriores e o histórico das turmas e disciplinas atribuídas. Os espaços de cada escola mantêm-se separados para os docentes que trabalham em várias escolas.
Exemplo ilustrativo · Matemática · 10.º B
| Ano letivo | Consulta |
|---|---|
| 2026/2027 | Ano atual |
| 2025/2026 | Períodos encerrados |
| 2024/2025 | Registos anteriores |
O docente prepara a proposta. O diretor de turma ou a gestão pedagógica revê e aprova. Os períodos encerrados mantêm versões consultáveis, e as decisões anuais são registadas pelos responsáveis da escola.
Propostas
Prepare propostas qualitativas no 1.º ciclo, níveis de 1 a 5 no 2.º e 3.º ciclos e classificações de 0 a 20 no secundário. A apreciação descritiva acompanha os casos previstos.
Exemplo ilustrativo · 10.º B · 1.º período
| Disciplina | Estado |
|---|---|
| Matemática | Submetida |
| Português | Em revisão |
| Biologia | Aprovada |
Decisões
Consulte os resultados calculados antes de decidir. Submeta a proposta da disciplina, acompanhe a aprovação ou a devolução para revisão e preserve os registos quando o período é encerrado.
| Aluno | Calculada | Final | Delta |
|---|---|---|---|
| Ana Duarte | 13,4 | 14,0 | 0,6 |
Obrigatório se ajustar a nota
Relatórios
Consulte e imprima versões encerradas. Registe as decisões anuais por aluno e disciplina a partir do último período encerrado. Os relatórios de avaliação continuam disponíveis para impressão e exportação CSV.
| Aluno | Calculada | Final | Estado |
|---|---|---|---|
| Ana Duarte | 13,4 | 14,0 | Ajustada |
Veja como organizar o ano, acompanhar as aulas e preparar a avaliação da sua escola no mesmo espaço.